背景需求

近年來(lái)，隨著科技的快速發(fā)展，信息化教育的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，眾多學(xué)校的現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備越來(lái)越完善，信息化教育已逐步從傳統(tǒng)的教室教學(xué)轉(zhuǎn)向多媒體教室、互聯(lián)網(wǎng)教室的同步授課，重視教學(xué)資源的建設(shè)成為教育行業(yè)共識(shí)。通過(guò)分布式系統(tǒng),d搭配教學(xué)觸摸一體機(jī)、液晶拼接屏、全彩LED顯示屏，打造教育行業(yè)的信息化教學(xué)解決方案，通過(guò)分布在教室內(nèi)的輸入輸出節(jié)點(diǎn)和分布式控制軟件將音頻、視頻、控制信號(hào)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行傳輸、管理和控制、實(shí)現(xiàn)教室與教室、學(xué)校與學(xué)校、學(xué)校與教育局之間的信息交互，大大的提高了現(xiàn)代教學(xué)水平。

功能應(yīng)用

1、液晶拼接屏將所有畫面全方位展現(xiàn)；

2、教學(xué)一體機(jī)，增加科技與教育的互動(dòng)性，實(shí)時(shí)標(biāo)注講課課件，無(wú)線分享給學(xué)生；

3、無(wú)線傳送平板電腦、手機(jī)或筆記本、計(jì)算機(jī)中的音視頻信號(hào)到顯示大屏中；

4、音視頻信號(hào)可互聯(lián)互通實(shí)時(shí)交互；

5、可進(jìn)行視頻會(huì)議；

6、教師講課實(shí)時(shí)錄制、在線直播；

7、校園監(jiān)控平臺(tái)的無(wú)縫對(duì)接，信號(hào)實(shí)時(shí)上液晶拼接屏；

8、分屏、疊加、畫中畫等功能；

9、預(yù)案的保存和一鍵調(diào)用功能；

10、支持可視化管理，畫面所見(jiàn)即所得。

應(yīng)用場(chǎng)景

1、標(biāo)準(zhǔn)教室

教室是學(xué)校常見(jiàn)的場(chǎng)所，雖然教室的大小、用途、使用人（教室和學(xué)生）卻不盡相同，但每間教室授課時(shí)所需要的音視頻系統(tǒng)類似。此類音視頻系統(tǒng)的建設(shè)必須方便教師的使用，而且也要滿足學(xué)生清晰明了地觀看和聆聽(tīng)上課內(nèi)容，通過(guò)液晶拼接屏或教學(xué)觸摸一體機(jī)，老師上課的內(nèi)容和分析方便學(xué)生打包帶走。不僅如此，系統(tǒng)的使用必須簡(jiǎn)單、方便教師和學(xué)生的獨(dú)自使用。

2、會(huì)議室

會(huì)議室是校園常見(jiàn)的場(chǎng)所，主要用于行政會(huì)議、演示和視頻會(huì)議。因此會(huì)議室的音視頻系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和建設(shè)必須以人為中心，方便教職工簡(jiǎn)便的操作系統(tǒng)，可采用液晶拼接屏，不僅分辨率高、尺寸大、而且視覺(jué)體驗(yàn)效果好。此外，系統(tǒng)管理員也能通過(guò)中心可視化管理平臺(tái)輕松管理系統(tǒng)，在發(fā)生問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理。

3、報(bào)告廳

報(bào)告廳的面積通常很大，一般采用階梯式座位建設(shè)，可以提供許多學(xué)生在一起上大課，雖然報(bào)告廳的造型結(jié)構(gòu)和座位編排都是獨(dú)一無(wú)二的，但是都需要使用方便管理和使用的音視頻系統(tǒng)。這種系統(tǒng)需要包含發(fā)言擴(kuò)聲系統(tǒng)、視頻顯示系統(tǒng)、傳輸控制系統(tǒng)以及支持將各類智能設(shè)備和個(gè)人移動(dòng)設(shè)備接入到其中。對(duì)于顯示大屏的選擇，全彩LED顯示屏更合適，因?yàn)檫@些面積很大的報(bào)告廳中，一般觀看距離較遠(yuǎn)，對(duì)于分辨率的要求沒(méi)那么高，更注重的是全屏畫面一體化顯示效果，所以采用全彩LED顯示屏更適合。這類系統(tǒng)的設(shè)計(jì)必須考慮方便教師使用，還要讓學(xué)生清晰明了的觀看的聆聽(tīng)授課內(nèi)容。總而言之，系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和使用要?jiǎng)?chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和交流的環(huán)境。

4、實(shí)訓(xùn)中心

實(shí)訓(xùn)中心作為專業(yè)課教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，這種教學(xué)模式就是把學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)理論與專業(yè)技能安排在實(shí)訓(xùn)室中，在一名或多名教師指導(dǎo)下完成相應(yīng)的專業(yè)訓(xùn)練，由教師對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生能力訓(xùn)練，它改變了以往專業(yè)課教學(xué)過(guò)程中以教師為主導(dǎo)地位的教學(xué)方式，可以采用觸摸系列的顯示大屏，在面積不大的空間，可以采用教學(xué)觸摸一體機(jī)，在面積較大的空間，采用觸摸液晶拼接屏合適，即是在常規(guī)的液晶拼接屏前面增加觸摸框，這樣可以增加人機(jī)互動(dòng)功能，有效提高教學(xué)效率。實(shí)訓(xùn)中心實(shí)際上學(xué)生對(duì)課堂理論學(xué)習(xí)內(nèi)容的再深造，可以直接體現(xiàn)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握程度。對(duì)提高學(xué)生的動(dòng)腦、動(dòng)手和實(shí)踐創(chuàng)新能力起著決定的作用。

5、校園演播室

校園演播室主要以全媒體信號(hào)采集設(shè)備為依托、校園網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，教學(xué)視頻、課件為內(nèi)容，教學(xué)化管理、發(fā)布平臺(tái)為核心，校園網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)為中介，在各類終端以及多媒體教室接收觀看，移動(dòng)終端隨時(shí)隨地在線學(xué)習(xí)。通過(guò)顯示大屏把精品課件、校園電視臺(tái)直播節(jié)目、專家講座等各種直播或者點(diǎn)播視頻、圖片、文字通過(guò)校園信息化之后，接收方可通過(guò)移動(dòng)終端、多媒體教室、辦公室電腦等實(shí)時(shí)在線直播或點(diǎn)播。

6、活動(dòng)中心

活動(dòng)中心是學(xué)校與各學(xué)院進(jìn)行交流與合作的重要窗口，學(xué)校各部門相互協(xié)作配合，協(xié)助學(xué)校各單位舉辦各類活動(dòng)，歷來(lái)受到學(xué)校各單位的高度認(rèn)可。同時(shí)，為豐富學(xué)生課余生活，學(xué)校活動(dòng)中心舉辦交誼舞會(huì)等豐富有趣的活動(dòng)，在傳承校園文化、豐富師生課余生活等方面發(fā)揮著重要作用，一般通過(guò)全彩 LED顯示屏進(jìn)行展現(xiàn)。

7、校園監(jiān)控中心

校園數(shù)字監(jiān)控系統(tǒng)是現(xiàn)代化教學(xué)管理的一個(gè)重要手段，該系統(tǒng)借助視音頻控制技術(shù)把技術(shù)教室及校園前端的實(shí)況聲像實(shí)時(shí)傳送到監(jiān)控中心和領(lǐng)導(dǎo)辦公室。通過(guò)權(quán)限的設(shè)置，校領(lǐng)導(dǎo)和保安人員可分別在辦公室或監(jiān)控中心對(duì)全部或部分?jǐn)z像機(jī)圖像監(jiān)控對(duì)云臺(tái)等設(shè)備進(jìn)行全方位控制，通過(guò)監(jiān)控拼接屏，可以觀看教室全景、近景及特寫。安防監(jiān)控系統(tǒng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量將有很大的幫助，可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施提高一個(gè)檔次，更好的培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

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